4학년 음악 · 우리 지역의 음악 문화유산 감상

◉ 사전 지식 활성화 및 동기 유발하기

◦ 다양한 아리랑 관련 사진이나 영상을 제시한다.

- 화면 속 사진이나 영상에서 무엇이 떠오르나요?

- '아리랑' 하면 어떤 생각이나 느낌이 드나요?

◦ 우리 지역에도 아리랑이 있는지 질문한다.

- 혹시 우리 고장에서도 아리랑을 들어본 적이 있나요?

- 아리랑은 지역마다 가락과 노랫말이 조금씩 다른데, 왜 그럴까요?

- 아리랑 노래가 떠오릅니다.

- 슬픈 느낌이 들어요.

- 우리 지역의 이야기가 담겨 있을 것 같아요.

- 할머니 댁에서 들어봤어요.

- 그 지역 사람들의 삶이 달라서 그럴 것 같아요.

◦ 감상 준비 활동을 안내한다.

- 우리 지역 아리랑을 들으며 떠오르는 장면이나 느낌을 마음속으로 떠올려 봅시다.

◦ 눈을 감고 우리 지역 아리랑을 처음부터 끝까지 감상하게 한다. (예: 밀양 아리랑)

- 곡을 다 들은 후, 어떤 장면이나 느낌이 떠올랐나요?

- 그 느낌을 한 단어나 짧은 문장으로 표현해볼까요?

- 신나는 운동회 장면이 떠올랐습니다.

- 정겨운 시골 마을 잔치 같아요.

- 고향에 대한 그리움이 느껴져요.

◦ 본조 아리랑과 우리 지역 아리랑을 비교하며 들어볼 것을 안내한다.

- 본조 아리랑과 우리 지역 아리랑을 다시 들으면서 어떤 점이 다르게 느껴지나요?

- 빠르기, 장단, 가락의 높낮이 중에서 어떤 특징이 가장 잘 들리나요?

◦ 장단을 무릎 장단으로 따라쳐보도록 지도한다.

- 아리랑의 노랫말을 들으니 어떤 이야기가 담겨 있는 것 같나요? 왜 그렇게 생각하나요?

- 우리 지역 아리랑이 본조 아리랑보다 더 빠르고 신나요.

- 장단이 세마치장단인 것 같아요.

- 가락이 높았다 낮아졌다 하는 특징이 있어요.

- 힘든 삶 속에서도 즐거움을 잃지 않으려는 마음이 담겨 있는 것 같아요.

◦ 우리 지역 아리랑의 후렴구를 함께 따라 불러본다.

- 우리 지역 아리랑 가사 속에는 어떤 지역 사람들의 삶이 담겨 있을까요?

- 아리랑을 듣고 떠오르는 느낌을 색깔이나 선으로 표현해 본다면 어떻게 나타낼 수 있을까요?

- 우리가 함께 아리랑을 부르니 어떤 점이 좋았나요?

- 고된 노동 속에서도 희망을 잃지 않는 모습이 보여요.

- 신나는 붉은색과 강한 직선으로 표현할 수 있을 것 같아요.

- 함께 부르니 더욱 신나고 하나가 된 기분이 들어요.

◉ 학습 정리 및 국악 사랑 다짐하기

◦ 오늘 배운 내용을 정리한다.

- 오늘 우리 지역 아리랑을 감상하면서 어떤 점을 알게 되었나요?

- 우리 지역 아리랑의 소중함을 이웃이나 가족에게 어떻게 알릴 수 있을까요?

- 앞으로 국악을 즐기는 어떤 태도를 갖는 것이 중요할까요?

- 우리 지역 아리랑은 다른 아리랑과 다른 특징이 있다는 것을 알았어요.

- 아리랑에 우리 지역 사람들의 삶과 정서가 담겨 있다는 것을 알았어요.

- 가족들에게 우리 지역 아리랑을 들려주고 특징을 설명해 줄 거예요.

- 국악은 지루하다고만 생각했는데, 즐거운 곡도 많다는 것을 알고 자주 들어야겠다고 생각했어요.