4학년 도덕 · 디지털 사회의 문제와 정보통신 윤리

◉ 문제 상황 인식하기

◦ 단체 채팅방 대화 화면을 제시한다.

- 이 채팅방에서 무슨 일이 일어나고 있나요?

- 화면 속 친구는 어떤 기분일까요? 왜 그렇게 생각하나요?

- 혹시 여러분도 온라인에서 다른 사람에게 상처를 주거나, 상처를 받아본 경험이 있나요?

- 친구 한 명이 다른 친구들에게 놀림을 받고 있습니다.

- 슬프고 외로울 것 같습니다. 아무도 나를 도와주지 않는다고 생각할 것 같습니다.

- 네, 게임에서 친구가 욕설을 써서 기분이 나빴습니다. / 아니요, 그런 경험은 없습니다.

◉ 활동1: 디지털 사회 문제 확인하기

◦ 다양한 디지털 사회 문제 사례 카드를 나누어 준다.

- 제시된 문제들을 읽어보고, 각 문제가 어떤 유형의 문제인지 분류해 봅시다.

- 이 문제들로 인해 피해를 입은 사람은 어떤 어려움을 겪게 될까요? 그 이유도 함께 이야기해 봅시다.

- 우리가 생활 속에서 겪을 수 있는 디지털 문제는 또 무엇이 있을까요?

- 사이버 괴롭힘, 개인정보 유출, 거짓 정보 퍼뜨리기, 게임 과몰입 등으로 분류합니다.

- 사이버 괴롭힘 때문에 학교에 가기 싫어지고 마음이 너무 아플 것 같습니다. / 개인정보 유출로 모르는 사람에게 계속 연락이 올 수 있습니다.

- 온라인에서 잘못된 물건을 사는 것도 문제인 것 같습니다.

◉ 활동2: 해결 방안 탐색하기

◦ 모둠별로 가장 중요하다고 생각하는 디지털 사회 문제 하나를 선택하게 한다.

- 우리가 선택한 문제를 해결하기 위해 '나', '친구', '어른'이 각각 무엇을 할 수 있을지 다양하게 이야기해 봅시다.

- 우리가 생각해 낸 해결 방법이 정보통신 윤리의 어떤 원칙(존중, 책임, 정직, 보호)과 관련이 있을까요? 그 이유를 설명해 봅시다.

- 모둠에서 한 가지 문제(예: 사이버 괴롭힘)를 선택합니다.

- '나'는 욕설을 쓰지 않습니다. '친구'가 괴롭힘을 당하면 도와줍니다. '어른'께는 고민을 이야기합니다.

- 친구를 도와주는 것은 '존중' 원칙과 연결됩니다. / 책임감 있게 행동하는 것은 '책임' 원칙과 연결됩니다.

◉ 활동3: 최적안 선택 및 실천 계획 세우기

◦ 활동2에서 나온 해결 방안 중 우리 반에서 가장 실천하기 쉬운 방법을 하나 골라봅시다.

- 우리가 선택한 방법으로 '우리 반 온라인 약속'을 만들어 봅시다. 어떤 문장으로 표현하면 좋을까요?

- 이 약속을 지키기 위해 우리가 구체적으로 어떤 노력을 할 수 있을까요?

- 모둠별로 실천 가능한 해결 방법을 한 가지 선택합니다.

- "우리는 채팅방에서 다른 사람을 존중하는 말을 사용합니다." / "우리는 모르는 정보를 함부로 공유하지 않습니다."

- 약속을 종이에 써서 교실에 붙여놓고 매일 보면서 다짐할 수 있습니다.

◉ 학습 정리 및 다짐하기

◦ 오늘 배운 내용을 정리한다.

- 온라인에서 다른 사람에게 상처를 주지 않기 위해 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하나요?

- 오늘 우리가 만든 '우리 반 온라인 약속' 중에서 가장 중요하다고 생각하는 약속 세 가지를 함께 외쳐볼까요?

- 온라인에서도 상대방은 감정을 가진 소중한 사람이라는 것을 기억해야 합니다.

- "존중하는 말을 사용해요!", "가짜 뉴스를 퍼뜨리지 않아요!", "개인정보를 보호해요!"