초등 국어 5~6학년군 성취기준

대화에서 생략된 내용을 추론하며 듣는다.

주장을 파악하고 이유나 근거가 타당한지 평가하며 듣는다.

주제와 관련하여 궁금한 내용을 질문하며 적극적으로 듣고 말한다.

면담의 절차를 이해하고 상대와 매체를 고려하여 면담한다.

자료를 선별하여 핵심 정보를 중심으로 내용을 구성하고 매체를 활용하여 발표한다.

토의에 협력적으로 참여하며 서로의 의견을 비교하고 조정한다.

절차와 규칙을 지키고 타당한 이유와 근거를 제시하며 토론한다.

글의 구조를 고려하며 주제나 주장을 파악하고 글 내용을 요약한다.

글에서 생략된 내용이나 함축된 표현을 문맥을 고려하여 추론한다.

글이나 자료를 읽고 내용의 타당성과 표현의 적절성을 평가한다.

문제 상황과 관련된 다양한 관점의 글을 읽고 이를 문제 해결에 활용한다.

긍정적인 읽기 동기를 형성하고 적극적으로 읽기에 참여하는 태도를 기른다.

알맞은 내용을 선정하여 대상의 특성이 나타나게 설명하는 글을 쓴다.

적절한 근거를 사용하고 인용의 출처를 밝히며 주장하는 글을 쓴다.

체험한 일에 대한 감상을 나타내는 글을 쓴다.

독자와 매체를 고려하여 내용을 생성하고 표현하며 글을 쓴다.

쓰기 과정을 점검·조정하며 글을 쓰고, 글 전체를 대상으로 통일성 있게 고쳐 쓴다.

쓰기에 적극적으로 참여하며 자신의 글을 독자와 공유하는 태도를 지닌다.

음성 언어 및 문자 언어의 특성을 이해하고 다양한 매체 자료에서 표현 효과를 평가한다.

표준어와 방언의 기능을 파악하고 언어 공동체와 국어생활과의 관계를 이해한다.

고유어와 관용 표현의 쓰임과 가치를 이해하고 상황에 맞게 표현한다.

문장 성분을 이해하고 호응 관계가 올바른 문장을 구성한다.

글과 담화에 쓰인 시간 표현을 이해하고 상황에 맞게 표현한다.

글과 담화에 쓰인 단어 및 문장, 띄어쓰기를 민감하게 살펴 바르게 고치는 태도를 지닌다.

작가의 의도를 생각하며 작품을 읽는다.

비유적 표현의 효과에 유의하여 작품을 감상한다.

소설이나 극을 읽고 인물, 사건, 배경을 파악한다.

인상적인 부분을 중심으로 작품에 대한 의견을 나눈다.

자신의 경험을 시, 소설, 극, 수필 등 적절한 갈래로 표현한다.

작품을 읽고 자신의 삶과 연관 지어 성찰하는 태도를 지닌다.

정보 검색 도구를 활용하여 자신의 목적에 맞는 매체 자료를 찾는다.

뉴스 및 각종 정보 매체 자료의 신뢰성을 평가한다.

적합한 양식과 수용자의 반응을 고려하여 복합양식 매체 자료를 제작하고 공유한다.

자신의 매체 이용 양상에 대해 성찰한다.